El tío Benito

Después de un buen rato releyendo y colgando mis "Minutos de la Esperanza" en Radio Riba-roja, es hora de terminar. Pero... Miro y encuentro éste, dedicado a un gran hombre de Riba-roja, en cierta forma fue mi abuelo allí. Bueno, él era el abuelo de todos los acampados y es una de las personas más queridas en Riba-roja: "El tío Benito".
¿Qué decir del tío Benito? Pues que es un trabajador incansable. Cuando llegué ya era mayor y enseguida descubrí ser una "institución" en el pueblo y en la parroquia. Él era el sacristán siempre disponible, el hombre que en todos los pueblos hay decidido a ayudar al párroco. La persona que sale de la Iglesia, entra en el casal fallero, pide ayuda, nadie puede negarle ayuda al tío Benito y ale, a bajar el Cristo de los Afligidos u otra imagen.
Todos recordaban las horas dedicadas en la restauración de la fachada de la Iglesia y del Teatro Cervantes. Y jamás, se hubiera ofendido, pidió una gratificación ni siquiera en forma de homenaje. Más bien se negaba.
Para mí el tío Benito fue el hombre del campamento. Aún recuerdo el "tio Benito" de los niños después de la comida. Porque él estaba ahí, para los trabajos menos gratos, como tirar la basura, arreglar los aseos,... Y todos los niños le querían. Y siempre disponible. Te veía subir al coche, imaginaba que ibas al campamento solo, preguntaba, avisaba en casa y te acompañaba, fuese la hora que fuese. Y como no recordar aquells cafe en llet dels diumenges a les 10. Era lo mejor del domingo, con él y Rafa. Confieso que cuando llegué aquí lo echaba de menos. La misa, el cafenet y a confesar, que había misa de niños y a uno le correspondía la maravillosa labor de confesar.
Y como no recordar el último gesto. Ya me iba. Era un 15 de Octubre de 2004. Contelles, el bueno y siempre amigo, cargando en su camión de mudanzas los muebles. El tío Benito lo vio y ya te puedes imaginar. A ayudar a cargar, con sus ochenta años.
Gracías tio Benito
El TIO BENITO.

Benito Llacer es en el pueblo una institución. Nacido en el pueblo hace años, durante años ha trabajado las tierras, si bien cuenta que también bajaba a la ciudad con su carro y en los años cincuenta trabajó en la fabrica de viguetas Pacadar.Pero Benito es ante todo un hombre trabajador, una hormiguita que pocas veces se le ha visto parado. Él ha estado siempre a pie de obra, quitando los escombros del Teatro Cervantes durante el tiempo que duró la restauración, colaborando en la restauración de la fachada de la Iglesia. Y como no, en 1987 cuando la Parroquia compró unos terrenos en la Hoya de Villingordo (Siete Aguas) él se entregó de lleno en la construcción del campamento y a él ha estado entregado en cuerpo y alma. Así cuando los niños comenzaron a subir allí, el tio Benito subía con ellos, bien para el mes de campamentos bien para una convivencia. Y fue especialmente en los campamentos parroquiales donde el tio Benito se hacía querer por todos. Allí él quitaba la basura, arreglaba los desperfectos y estaba al servicio de todos, irradiando bondad.

Radio Ribarroja 9-II-01. Los misioneros.

Amic oient:
Qué fa un misioner al tercer mon?, o cal preguntar-se perque hi ha gent que deixà la pau d’aquestes terres per anar-se’n a terres marcades per la violencia, gent que no te por a que el maten en una emboscada ni a vores baix els enderrocs d’una finca que ha derribat el terratremol. Hi ha gent que deixa als pares per servir als pobres, deixa els carrers plens de vida i llum, per viure a pobles on el que hi ha es mort i foscor, la mort i la foscor que provoquen la guerra i la fam, gent que ho deixá tot per estar be uns messos a una ong o be tota la vida pels que no tenen res.
Pero escoltem la veu dels homens que han deixat un tranquil pais com Espanya per viure en mig de la guerra:
Ella viu al Congo, despres d’una jornada esgotadora s’hen va a dormir. Es fica dins del llit i sent xillits i dispars, els soldats han entrat en la seua comunitat, la reacció es clara, amargar-se dins l’armari i impedir que entren al seu quarto. Els soldats saquejen la casa i tanquen a les monjes en la cuina. Un nou problema quan s’hen van, no poden eixir fins que els veins escolten els xillitis i els alliveren.
I la vida allí es així, sense mitjos materials, indefens davant de tanta barbarie, amb el cor trencat per les injusticies i les crueltats que patix la gent, on precisament qui te que defendre al poble, la policia i l’ejercit es qui mes furta, asalta, mata.
Un altre misioner es fa estes preguntes: que fas aci, que sentit te viure en la inseguritat i la por? Pregurntes de qui patix amb el poble les injsticies i la por, de qui es riu contant anecdotes en les que ha sentit com la seua vida aplega al fi de forma violenta.
Amic oient:Ajundar als misioners que arreu del mon, alli on hi ha guerra, fam, terratremols es troven no te mes que un sentit, l’apoy huma d’aquells que no hem tingut el valor de deixar-ho tot per anar compartir el desti dels pobres.

Radio Ribarroja 8-II-01. Nicolás Castellanos.

Tengo en mis manos un artículo de un obispo realmente majo y ejemplar, Monseñor Nicolás Castellanos que abandonó la ciudad de Palencia para servir en el Tercer Mundo. Y Nicolás, el obispo sencillo y humilde, ha sido fichado por la revista misionera africana Mundo Negro escribiendo la última página de esta interesante publicación.
Su primer artículo lo titula de una forma que constituye el reto para este siglo: “ningún niño sin escuela”, ojalá se haga realidad lo que fue un sueño en la España de finales del XIX y una realidad en la España del XXI, si lo hemos conseguido aquí, ¿por qué no en América Latina, África y Asia?
Afirma D. Nicolás que la escuela es insustituible y así un país en vías de desarrollo no lo conseguirá nunca sin carreteras y escuelas. a. En la educación estála clave para conseguir el cambio en una sociedad. El mundo no cambia, si no cambia de valores. Hay que quitarle el valor al dinero, el ídolo que mueve y adora nuestra sociedad.
Después analiza la realidad: en el continente americano todos los paises tienen escolarizados al 100% los niños de seis a doce años, excepto en Bolivia, el Salvador y Guatemala. Con todo falla la calidad y la deserción es preocupante.
Por ello este obispo intrépido ha creado un movimiento con un nombre bonito: “ningún niño sin escuela” y con una finalidad muy concreta, el pobre tiene derecho a una escuela tan digna como los ricos, que pueda elevar su calidad de vida. Una escuela que asume la realidad pluricultural, bilingüe, que sirve al pueblo desde sus culturas, en el proceso comunitario de conocer la realidad y transformarla, y de contribuir a la construcción de una nueva sociedad a partir de la práctica de la justicia.
Bonitas palabras, pero lo más bonito es la persona que hay detrás de ello, no son palabras de un teórico o un señor que se encuentra sentado en un despacho sino de quien abandonó el despacho para sumergirse de lleno en el mundo de la pobreza, de quien con sus dotes organizativas y su clarividencia esta promoviendo un movimiento que lleva al progreso y la dignificación del pueblo boliviano.

Radio Ribarroja 28-I-01. La Urbanidad.

Amigo oyente:
Concluimos esta semana que hemos dedicado a la enseñanza con unos consejos procedentes de un manual de cortesía y urbanidad. Esta asignatura prácticamente ha desaparecido del mundo docente, en el que últimamente predomina más la transmisión de conocimientos que la educación, tarea que se relega al ámbito familiar.
Sin embargo la escuela y el instituto son ámbitos de educación. Progresivamente el alumno no sólo asimila conocimientos sino modos de comportarse que le lleven a actuar correctamente o como la misma palabra lo expresa a ser una persona educada.
La persona educada excede con mucho a la persona inteligente o a la persona docta en una materia, su título está reconocido por todas las universidades y no necesita ningún documento que lo avale, supera a los mismos doctores, catedráticos, decanos y rectores y está por encima de aquellos que poseen títulos.
La persona educada es la que conoce lo más importante en la vida de una persona, el saber estar allí donde se encuentre y domina la mayor de las artes y ciencias, la del autodominio o dominio de sí mismo.
Hoy más que nunca urge formar no sólo a los niños de Primaria sino también a los muchachos de Secundaria, formarlos en que no todo vale y que aquella malograda expresión de que dominarse es reprimir y por tanto es malo ha traído estos lodos, ha conllevado en que actualmente haya profesionales maleducados o el que un alumno no sepa estar en clase.
Esta educación se puede resumir en lo siguiente:
1. Respeto del propio cuerpo: mantener las normas de hingiene que lleve a ducharse todos los días y si es necesario más de una vez, limpiarse las manos antes y después de comer y cuando estén sucias y los dientes al levantarse y después de las comidas, a vestir correctamente.
2. Respeto por los demás: evitar palabras altisonantes, callar cuando dos personas están hablando y no interrumpirles, ser considerado con los mayores y nunca gritar a un anciano o a los padres, familiares, profesores,...
3. Respeto por el entorno: que lleve a no tirar papeles en la calle y mantener limpia la habitación, la clase, los pasillos, los patios,...
4. Saber estar en los lugares y no actuar siempre igual. No es lo mismo encontrarse en un patio que en una iglesia o un despacho.Y más cosas que desgraciadamente se dan por sabidas y que hoy campan por su ausencia.

Radio Ribarroja 31-I-01. San Juan Bosco

Amigo oyente:
Educar es un arte difícil pero a la vez imprescindible en cuanto somos responsables de quienes vienen detrás de nosotros. Los padres cuando engendráis hijos asumís la responsabilidad de educarlos de forma que en la edad adulta sean personas libres, responsables, preparadas, conocedoras de la cultura y el saber humano, abiertas a los demás, etc.
Imagino que muchas veces os preguntaréis si lo estáis haciendo bien, máximo en un tiempo en el que han cambiado los métodos y afortunadamente han quedado atrás el sistema de vuestros padres marcado por le educación autoritaria que se resume en esto se hace por que lo mando yo o porque soy tu padre. Sin embargo el cambio no ha sido para mejor, lo sabes muy bien y por eso ante los resultados nos cuestionamos su efectividad. Estoy convencido de que el problema ha sido no haber buscado el término medio sino emplear un nuevo método que se basaba en negar todo lo anterior, sin discernir lo bueno de la educación que recibistéis de aquello que había que suprimir.
San Juan Bosco entendía de ello, él se entregó de lleno a la educación de los jóvenes, especialmente los que eran problemáticos y así aconsejaba a sus frailes:
1. Es más fácil enojarse que aguantar, amenazar al niño que persuadirlo.
2. Es más cómodo castigar a los rebeldes que corregirlos, soportándolos con firmeza y suavidad a la vez.
3. Guardaos de que nadie pueda pensar que os dejáis llevar por los arranques de vuestro espíritu.
4. Al castigar conserva la moderación, a fin de que en nadie pueda surgir la duda de que obras sólo por hacer prevalecer la autoridad o por desahogar tu malhumor.
5. Cuando corrijas depón toda ira o por lo menos domínala.
6. Mantén sereno el espíritu.
7. Evita el desprecio en la mirada y las palabras hirientes.En los casos más graves es mejor pedir a Dios con humildad que arrojar un torrente de palabras, ya que estas ofenden a los que las escuchan, sin que sirvan de provecho alguno a los culpables.

Radio Ribarroja 14-I-01

Amigo oyente:
Comenzamos esta semana teniendo como eje la fiesta de San Antonio. Día tras día, con la constancia de los festeros y luchando contra el frío y la lluvia van llevando a la plaza la leña que arderá en la noche de san Antón, siguiendo una costumbre que hunde sus raíces en las religiones primitivas, en aquellos antepasados nuestros que vieron en el fuego una manifestación divina y adoraron a los dioses mediante él.
Y coincidiendo con la fiesta, desgraciadamente una catástrofe natural ha empañado el fin de semana. La tierra hermana nuestra, el Salvador, has sufrido un devastador terremoto, muchas son las familias que han quedado literalmente sepultadas por el barro y los escombros.
Ahora corresponde a la generosidad de los españoles la tarea de paliar el sufrimiento provocado por el fenómeno sísmico.
Y es verdad que con nuestra solidaridad no vamos a cambiar nada, la gente seguirá sufriendo y las estructuras políticas y económicas que mantienen la situación de miseria en que vive Centro América seguirán igual. ¿Entonces para que ayudar?
Cuentan que el santo de esta semana, además de ser simpático y caminar junto a un cerdito fue un hombre radical, él no se contentó con vivir y dejar vivir, sino que poseyendo riquezas las vendió todas y las repartió a los pobres. ¿Y para qué?, ¿para enriquecer a los pobres?, ¿para acabar con la pobreza?
No, dice la Biblia que pobres siempre habrán en el mundo. Compartir no es para enriquecer al otro sino a uno mismo, no es para cambiar la pobreza en riqueza sino para cambiar la pobreza del corazón propio en riqueza del propio corazón, solo quien da se enriquece así mismo.Este terromoto si de algo ha de servir ha de ser de eso, para de nuevo despertar la generosidad de un pueblo que hace suyo el sufrimiento del pueblo salvadoreño, con quien comparte unos años de historia, una lengua, una cultura y una religión. Ha de servir para ayudarnos a crecer en ese camino de la generosidad y la preocupación por el otro,.

Radio Ribarroja. Las Escuelas Parroquiales.

Amigo oyente:
Seguimos en esta semana con las escuelas, esos lugares maravillosos donde pasamos nuestra infancia.
Ayer le correspondía el turno a la decana, el grupo escolar Cervantes. Hoy le corresponde a las Escuelas Parroquiales.
Y fue ayer cuando recibieron un homenaje por parte de los niños, dibujando el edificio en una cuartilla y de los otros niños, los que un día llenaron el salón-escuela y el edificio de la plaza, los que hoy son abuelos y que antaño iban con su cartera y su enciclopedia a la escuela, para aprender la lección y atender a las explicaciones que daban D. Salvador Ferrandis, D. Francisco García o Dña. Remedios. Las Escuelas surgieron en 1950, en una mañana de otoño. Nacieron a la sombra de los campanarios y fueron creciendo, mirando siempre adelante, buscando mejorar la calidad de la enseñanza. Del viejo salón a la vivienda situada en la plaza, esa vivienda donde aún se escucha el eco de los niños que cantan la tabla de multiplicar, esa casa bonita hoy convertida en casa-abadía y donde uno con orgullo vive. Y no se, vivir allí es algo hermoso y bonito. La escuela siempre ha sido un santuario, un lugar de los más dignos que tiene todo pueblo, rodeado de ese halo que lleva la enseñanza. La escuela ha sido el lugar donde el maestro educaba, esto es, transmitía lo más grande que hemos recibido de nuestros antepasados, el patrimonio cultural fruto de la sabiduría de esos hombres que sentaron la base de nuestra sociedad, los sabios griegos y romanos, los autores bíblicos, los santos padres del cristianismo, los medievales, los clásicos de la lengua castellana y valenciana, los ilustrados,... Y allí en la escuela, gracias a los maestros, la sabiduría era reelaborada para que los alumnos lo asimilasen de forma comprensible para ellos y sin perder lo esencial. Por eso vivir donde se ejerció este noble oficio de enseñar a leer y escribir, a sumar y restar, de enseñar la historia de nuestro pueblo y la literatura que nos aguarda en las bibliotecas, los valores que se enmarcan en el respeto y el amor a los demás. Y tantas cosas, es bonito realmente por eso hoy rendimos homenaje a ellas y como no a otro edificio que nos aguarda a la entrada del pueblo, el colegio de las monjas y que como ellas fueron en otro tiempo lugares donde la sabiduría alimentaba a los niños.